La transformación educativa no depende de la tecnología ni de formaciones puntuales. Depende de la arquitectura institucional que sostiene el desarrollo profesional docente estructural.
La tesis central
La mejora educativa sostenible no depende de la tecnología,
ni de los espacios, ni de intervenciones aisladas.
Depende de la capacidad institucional para fortalecer de manera sistemática las competencias pedagógicas docentes. Sin desarrollo profesional docente institucionalizado, no hay mejora sostenida, no hay coherencia pedagógica, no hay impacto duradero en el aprendizaje.
Trayectoria
Investigador, consultor y conferencista internacional. Fundador de las organizaciones líderes en transformación educativa estructural.
"No conozco a ningún educador, por brillante o experto que sea, que tenga más impacto en sus estudiantes que un grupo de docentes bien organizados."
Lo que Ofrezco
Un único propósito en todo mi trabajo: que las instituciones educativas tengan la arquitectura que necesitan para mejorar de forma estructural, no episódica.
Acompañamiento estratégico a directivos y académicos para el diseño de sistemas institucionales de mejora continua de la práctica docente. Presencial e internacional.
Investigación aplicada y creación de marcos institucionales para la mejora sostenible. Desarrollo de programas fundamentados en la evidencia para el desarrollo profesional docente.
Diseño y facilitación de programas formativos para líderes educativos y equipos docentes. Incluye el Curso de Inmersión Pedagógica en Finlandia y formatos online a través de TeachersPRO.
Ponente internacional en congresos de educación. Ponencias que inspiran y desafían a líderes institucionales, directores académicos y rectores en Europa y Latinoamérica.
Lo que dicen
Federico es una de las personas más sabias, capaces e innovadoras sobre educación. Si hay alguien que ama enseñar y llevar a los educadores a implementar nuevas formas de lograr el aprendizaje, es la persona que quieres en tu equipo.
Federico Malpica es un profesional con gran experiencia en innovación educativa. Académico y emprendedor que combina un conocimiento profundo del sector de la educación superior con gran sensibilidad a las necesidades específicas de las instituciones educativas.
Federico combina equilibrada y armónicamente la excelencia profesional con la calidad personal. Es impecable en su trabajo, en sus relaciones y posee una visión amplia e integral de lo educativo. Es un verdadero honor trabajar con él.
El Dr. Malpica formó parte del Primer Zummit Virtual Educativo en KidZania con una maravillosa master class que generó enorme interés. Conocer todo lo que pueden lograr a través de TeachersPRO fue una muy interesante invitación a trabajar en su desarrollo profesional y personal. ¡En KidZania estamos orgullosos de contar con esta colaboración!
Federico consiguió resultados sorprendentes en su ponencia en nuestro Webcast. Siempre con un discurso actual e innovador, con matices que abren alternativas para seguir mejorando. Es un verdadero profesional de la educación.
Sobre mí
Soy Doctor en Ciencias de la Educación por la Universitat Autònoma de Barcelona (Summa Cum Laude y Premio Extraordinario de Doctorado), con doble nacionalidad mexicano-española y residente en Finlandia desde 2022.
Empecé como docente en primaria y secundaria. Esa experiencia en el aula es lo que da sentido a todo lo que diseño después: ningún sistema de mejora educativa puede funcionar si no comprende profundamente lo que ocurre en la práctica docente cotidiana.
He coordinado y participado en intervenciones en más de 1.000 centros educativos públicos y privados en Europa y Latinoamérica. He sido asesor para UNESCO y UNICEF. Soy miembro de la junta directiva de EdTech Finland y cofundador de la Cátedra Escalae de Innovación Educativa de la Universidad de Málaga.
Vivo en Finlandia con mi familia. Soy padre de Aran y Kilian, y esa perspectiva también forma parte de mi mirada sobre la educación.
CV completo y publicaciones →Mi Libro
Publicado por Editorial Graó. Una referencia fundamental para líderes educativos que quieren entender qué determina realmente la calidad de la enseñanza y cómo mejorarla de forma sistemática.
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Si tu institución busca una mejora docente estructural, no episódica, reserva directamente un espacio en mi agenda.
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